II Semana de la IA · 26–30 oct 2026

Segunda edición · 26 al 30 de octubre de 2026

II Semana de la Inteligencia Artificial

IA para el bien común

Magnificar la humanidad: colaborar por una IA para el bien común.

Del 26 al 30 de octubre, la Universidad Alberto Hurtado abre un espacio para pensar, dialogar y colaborar en torno a los desafíos y oportunidades que la inteligencia artificial —en especial la generativa y agéntica— plantea para el trabajo, la educación, la investigación y la vida social.

Conferencias Paneles de conversación Talleres prácticos Experiencias colaborativas Presentación de investigaciones Hackatón interdisciplinaria

Lunes 26Viernes 30 de octubre de 2026

Inauguración · I Semana de la Inteligencia Artificial UAH, diciembre de 2025

Magnificar la humanidad: colaborar por una IA para el bien común.

Magnificar la humanidad es preguntar, ante cada nueva técnica, qué hace con lo humano: si lo dignifica, lo amplía y lo cuida; o si lo fragmenta, lo precariza y lo pone al servicio de unos pocos.

Frente a los discursos que piensan la inteligencia artificial desde la competencia o la sustitución, y frente al vértigo de las transformaciones actuales, esta segunda versión de la Semana propone una respuesta sencilla y exigente: la colaboración entre personas, saberes y tecnologías al servicio del bien común.

Esta II Semana de la IA es, sobre todo, una invitación a imaginar, juntos y juntas, un futuro incierto, para el que debemos trabajar desde ya.

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La II Semana de la Inteligencia Artificial en la Universidad Alberto Hurtado

La II Semana de la Inteligencia Artificial en la Universidad Alberto Hurtado (UAH) es un espacio dedicado a reflexionar, dialogar y colaborar en torno a los desafíos y oportunidades que presenta la inteligencia artificial, especialmente la generativa y agéntica, para la transformación del mundo del trabajo, la formación escolar y universitaria, la investigación y la vida social. Este encuentro, que se realizará del 26 al 30 de octubre, busca promover una mirada crítica, ética y humanista sobre el desarrollo tecnológico, bajo el lema que orienta toda su programación: Magnificar la humanidad: colaborar por una IA para el bien común.

En un contexto marcado por profundas transformaciones culturales, científicas y educativas, esta segunda versión de la Semana de la IA pone en el centro la convicción de que las tecnologías adquieren sentido cuando fortalecen las capacidades humanas de comprender, crear, cuidar, aprender y construir comunidad. Frente a discursos que tienden a pensar la inteligencia artificial desde la competencia o la sustitución, o frente al vértigo que producen las transformaciones actuales al mundo del trabajo y las profesiones, queremos abrir un espacio que permita imaginar formas de colaboración entre personas, saberes y tecnologías al servicio del bien común.

Magnificar la humanidad es preguntar, ante cada nueva técnica, qué hace con lo humano: si lo dignifica, lo amplía y lo cuida; o si lo fragmenta, lo precariza y lo pone al servicio del beneficio de unos pocos. Por eso, frente al riesgo de una IA que fragmente, precarice o sirva a la concentración de poder, esta semana propone una respuesta sencilla y exigente: la colaboración.

La Semana de la Inteligencia Artificial de la UAH quiere invitar a pensar la importancia de la comunidad en tiempos de aceleración tecnológica. La inteligencia artificial no es solamente un desafío técnico; es también una pregunta sobre el tipo de vínculos, instituciones y formas de convivencia que queremos promover. Por ello, esta semana busca fortalecer redes de colaboración entre académicos/as, estudiantes, investigadores/as, profesionales y actores sociales; entre el mundo público y privado; el mundo educacional y laboral; entre las humanidades y la tecnología; favoreciendo el intercambio interdisciplinario y la construcción colectiva desde la ética de la responsabilidad. Así, la UAH se suma al llamado a imaginar y construir colaborativamente una IA atenta a las voces y los rostros que el desarrollo tecnológico puede invisibilizar.

En línea con la identidad jesuita de la UAH, que valora la innovación científica y tecnológica orientada por el discernimiento ético y la justicia social, esta iniciativa busca contribuir a una reflexión responsable sobre los impactos culturales, políticos, educativos y humanos de la inteligencia artificial. La tradición intelectual jesuita nos invita a poner la tecnología al servicio de la dignidad humana, promoviendo una mirada crítica capaz de integrar excelencia académica, conciencia ética y compromiso con la sociedad.

Asimismo, esta semana quiere relevar la necesidad de pensar la inteligencia artificial desde perspectivas diversas e inclusivas, reconociendo que los desarrollos tecnológicos nunca son neutros y que requieren diálogo entre disciplinas, experiencias y comunidades. La colaboración, la escucha y la deliberación compartida aparecen hoy como condiciones fundamentales para orientar el desarrollo tecnológico hacia horizontes más humanos y democráticos.

La semana incluirá conferencias, paneles de conversación, talleres prácticos, experiencias colaborativas y presentaciones de investigaciones que reflejarán el carácter humanista, interdisciplinario y transformador que la UAH busca promover en el ámbito de la inteligencia artificial. Queremos generar un espacio de encuentro que favorezca el pensamiento crítico, la creatividad y la construcción conjunta de respuestas frente a los desafíos de nuestro tiempo.

Esperamos que esta II Semana de la Inteligencia Artificial sea una instancia enriquecedora que inspire nuevas preguntas, colaboraciones e iniciativas orientadas a poner la inteligencia artificial al servicio de una humanidad más plena, consciente y solidaria.

El rol de las universidades

Las universidades somos instituciones claves para la preparación de la sociedad para las transformaciones en curso. Somos espacios de articulación, de formación para el mundo del trabajo, de producción de conocimiento, y un punto de conversación y reflexión social clave en la actualidad.

La Semana de la IA pretende asumir con fuerza ese rol y la interpelación actual al mundo universitario: tener una voz activa para promover las actualizaciones necesarias en los currículos y para el mundo del trabajo, para monitorear e investigar el proceso, para generar tecnologías para el bien común, y para articular a actores y actrices que colaboren para que el país ocupe un espacio relevante en la conversación.

Las ideas que orientan la semana

Una mirada crítica, ética y humanista

La inteligencia artificial no es solo un desafío técnico. Es también una pregunta sobre el tipo de vínculos, instituciones y formas de convivencia que queremos construir.

La colaboración

Frente a una IA que tiende a la competencia o la sustitución, imaginamos formas de trabajo conjunto entre personas, disciplinas y tecnologías al servicio del bien común.

La comunidad

Pensar la importancia de la comunidad en tiempos de aceleración tecnológica: los vínculos y las instituciones que sostienen la vida compartida.

Miradas diversas

Los desarrollos tecnológicos nunca son neutros. Pensar la IA exige diálogo entre disciplinas y la escucha de las voces que el desarrollo puede invisibilizar.

Identidad jesuita

Fiel a su tradición jesuita y humanista, la UAH impulsa una innovación orientada por el discernimiento ético y la justicia social.

Qué está en juego

La IA atraviesa toda la vida en común

La II Semana pone en diálogo los ámbitos donde la inteligencia artificial transforma, hoy, nuestra manera de aprender, trabajar, crear, gestionar y convivir.

El mundo del trabajo

Nuevas formas de trabajar y la pregunta por las profesiones, las capacidades y los derechos.

La formación

Cómo enseñamos, aprendemos y evaluamos cuando la IA entra al aula; currículo y formación docente.

La investigación

Nuevas herramientas para crear conocimiento y para la creación artística, con nuevas exigencias éticas.

La vida social

Los vínculos, la deliberación pública y la convivencia en tiempos de aceleración tecnológica.

Innovación y emprendimiento

Producción de tecnologías desde el conocimiento en artes, ciencias sociales y humanidades.

La gestión

El modo de gestionar los procesos y de usar los datos en las instituciones y organizaciones.

La vida política y la democracia

Inclusión social y riesgos: ciudadanías sintéticas, profundización de desigualdades, polarización, fragmentación y sesgos que exacerban inequidades.

El medio ambiente

Conocer las implicancias ambientales de la IA y promover un uso proporcional y consciente como condición fundamental.

Legislación y regulación

¿Demasiado o muy poco? Cuándo regular y para qué, en un campo en rápida transformación.

La individualidad

Nuevas formas de conocer, de relacionarnos y de habitar la vida personal.

Nuestros compromisos

Cuatro compromisos que cruzan la semana

Más allá de los temas de su programación, la II Semana asume de manera explícita cuatro compromisos institucionales que orientan su mirada sobre la inteligencia artificial.

Equidad de género

La II Semana asume el compromiso con la equidad de género y con interrogar los efectos de la inteligencia artificial desde y para una perspectiva de género: los sesgos que los sistemas pueden reproducir, las brechas de acceso y de participación en el desarrollo tecnológico, y la necesidad de sumar voces diversas al diseño de estas tecnologías.

Este compromiso se enmarca en el proyecto Inés UAH (INGE 250002).

Cuidado del medio ambiente

Educar en un uso ético de la IA implica atender no solo sus efectos sobre las personas y los vínculos, sino también sobre el medio ambiente.

Ello demanda un uso proporcional de estas tecnologías y la conciencia de la interdependencia entre las distintas formas de lo vivo y lo no vivo que sostienen el mundo común.

Formación de personas

La II Semana asume el compromiso con la formación de personas a lo largo de la vida y, en particular, con la educación escolar como espacio formativo decisivo frente a las transformaciones que la inteligencia artificial trae a la escuela y al aprendizaje.

En ese marco, dedicaremos un día completo a la IA en la educación escolar, organizado en conjunto con la Red de Educación Ignaciana (REI) y la Facultad de Educación UAH.

Transformaciones del mundo del trabajo

Conocer y establecer diálogos cercanos y constantes con el mundo del trabajo, que permita entender y monitorear sus transformaciones para la actualización de la formación universitaria.

Este compromiso —la tarea de ofrecer experiencias tempranas en un mundo del trabajo en transformación, con transversalización de la IA en las profesiones y disciplinas— se enmarca en los proyectos AES UAH25101 y Conocimientos 2030 HACS-UAH (CON24E20008).

Voces confirmadas

Primeras y primeros invitados

El programa completo de conferencias, paneles y talleres se anunciará próximamente.

Jefe de Educación · UNESCO Santiago

Valtencir M. Mendes

Jefe de Educación y Especialista Senior de la UNESCO en la Oficina Regional para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago). Desde Santiago coordina la agenda educativa regional, con foco en la innovación, la inclusión y la calidad de los aprendizajes, e impulsa iniciativas como el Observatorio sobre IA en la Educación para América Latina y el Caribe. Su trabajo orienta la cooperación entre los ministerios de Educación, las universidades y los actores regionales en torno a los desafíos contemporáneos del sistema educativo.

Profesora · Boston College Lynch School

Marina Bers

Augustus Long Professor of Education en la Lynch School of Education and Human Development de Boston College, con nombramiento secundario en el Departamento de Ciencia de la Computación. Argentina, es bachiller en Comunicación Social de la Universidad de Buenos Aires y doctora del MIT Media Lab, donde trabajó con Seymour Papert. Dirige el grupo de investigación DevTech (Developmental Technologies), enfocado en tecnologías de aprendizaje para la primera infancia, y es co-creadora de ScratchJr y diseñadora del robot KIBO. Es miembro de la National Academy of Education (2023) y fellow de la American Educational Research Association.

Educación, tecnología y literatura

Kristina Cordero

Profesional interdisciplinaria que trabaja en la intersección de la educación, la tecnología, la lectura y la literatura, con proyectos en Estados Unidos, Sudamérica, el Reino Unido y Europa. Es licenciada en Literatura Española por Harvard y doctora en Ciencia de la Computación por la Pontificia Universidad Católica de Chile, doctorado para el cual, junto a un equipo, creó aplicaciones de lectura y escritura a partir de un libro infantil de su autoría. Ha traducido más de treinta libros y asesora a instituciones educativas y culturales en la integración de tecnología. Su trabajo busca, ante todo, el equilibrio justo entre la inteligencia humana y la asistencia tecnológica, conectando las artes con las ciencias y lo humano con lo técnico.

Jefe Pensamiento Computacional · Ceibal

Emiliano Pereiro

Jefe de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial de Ceibal (Uruguay), donde lidera la incorporación de estos campos en el sistema educativo uruguayo. Sociólogo de la Universidad de la República y magíster en políticas educativas por la Universidad Torcuato di Tella, con estudios de evaluación de impacto y desarrollo directivo. Desde 2019 dirige el área de Pensamiento Computacional de Ceibal; antes fue investigador en Evaluación y Monitoreo de la misma institución. Ha sido invitado por la UNESCO para hablar y escribir sobre inteligencia artificial en la educación.

Humanidades Digitales · PUCP

Javier Vera Zúñiga

Doctor en Ingeniería de Sistemas, profesor e investigador en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), donde dirige el laboratorio de Humanidades Digitales de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Su trabajo articula informática y lingüística, con foco en el modelado computacional del lenguaje, las redes semánticas, el procesamiento del lenguaje natural y el patrimonio cultural digital. Ha desarrollado proyectos sobre inteligencia artificial aplicada a las humanidades, arqueología computacional y pensamiento computacional, con publicaciones en conferencias y revistas internacionales de la disciplina.

Alcalde de Maipú

Tomás Vodanovic

Sociólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Alcalde de Maipú desde 2021 y reelecto en 2024 como el alcalde más votado en la historia de Chile. Su gestión aporta una mirada situada sobre cómo la tecnología y la IA pueden ponerse al servicio de las comunidades y la vida pública local.

Fundadora · Fundación Reimagina

Ana María Raad

Licenciada en Comunicación Social de la Universidad Casa Grande, con un A.D. en comunicación y estudio de medios de la Universidad Americana y un máster en antropología social y desarrollo de la Universidad de Chile. Con más de 20 años de trabajo en innovación educativa, desde Fundación Reimagina impulsa el pensamiento crítico, la curiosidad y la colaboración, incorporando la IA como habilitador del cambio. En 2026 fue reconocida como Emprendedora Social del Año por la Fundación Schwab y el Foro Económico Mundial.

Director · Instituto de Éticas Aplicadas UC

Juan Larraín

Director del Instituto de Éticas Aplicadas UC y profesor titular, con nombramiento compartido en la Facultad de Ciencias Biológicas. Bioquímico y doctor en Biología Celular y Molecular por la Universidad Católica, con un máster en Filosofía, Ciencia y Religión de la Universidad de Edimburgo. Fue Vicerrector de Investigación (2010-2015) y Vicerrector Académico (2015-2020) de la UC. Hoy investiga en ética animal y en la filosofía y la ética de la ciencia, explorando cómo una epistemología de la virtud puede orientar una ética de la investigación.

Emprendedora · Fundadora iF

Alejandra Mustakis

Diseñadora industrial y emprendedora chilena, socia fundadora de Medular, Kauel, STGO Makerspace e iF (Ideas Factory), uno de los principales ecosistemas de innovación y emprendimiento del país. Estudió en la Universidad Diego Portales y tiene un diplomado en negocios y gestión de la Universidad Adolfo Ibáñez. Fue presidenta de la Asociación de Emprendedores de Chile (ASECh) y ha sido reconocida múltiples veces entre las «100 Mujeres Líderes» por El Mercurio. Su trayectoria conecta el diseño, la tecnología y el ecosistema emprendedor con los desafíos que la inteligencia artificial plantea a la innovación y al trabajo.

Diseño UC · Núcleo Milenio FAIR

Martín Tironi

Conferencia Inteligencia artificial para la habitabilidad planetaria Infraestructuras, ecologías y formas de coexistencia en la era algorítmica

Profesor asociado de la Escuela de Diseño UC e investigador del Núcleo Milenio FAIR (Futures of Artificial Intelligence Research). Sociólogo de la Universidad Católica, magíster por París Descartes y doctor por el Centre de Sociologie de l'Innovation de la Escuela de Minas de París. Su investigación examina los impactos sociales, culturales y ambientales de las tecnologías digitales —en especial la inteligencia artificial— y propone una antropología del diseño abierta a perspectivas más-que-humanas y a la sostenibilidad planetaria. Dirige el proyecto Fondecyt «Diseño de futuros en la era de la Inteligencia Artificial».

Profesora · Escuela de Ingeniería UC

Jocelyn Dunstan

Profesora asociada de la Escuela de Ingeniería UC. Doctora en Matemáticas Aplicadas de la Universidad de Cambridge y magíster en Física de la Universidad de Chile. Aplica métodos computacionales y matemáticos a la salud, con foco en el procesamiento del lenguaje natural para extraer información crítica y apoyar la toma de decisiones clínicas; también investiga la aplicación de la IA al análisis de documentos históricos. En 2022 recibió el Premio Adelina Gutiérrez de la Academia Chilena de Ciencias y forma parte del programa Inspiradoras del Ministerio de Ciencias y del Ministerio de la Mujer y Equidad de Género.

Profesor · Escuela de Gobierno UC

Alberto Coddou

Abogado dedicado al estudio de las relaciones entre las nuevas tecnologías y los derechos fundamentales, con foco en los desafíos para el derecho público y el derecho laboral. Profesor del College y de la Escuela de Gobierno UC; anteriormente fue académico de las universidades Diego Portales y Austral de Chile. Sus investigaciones recientes analizan la intermediación algorítmica de las relaciones públicas y privadas, y los efectos de la digitalización y la gestión algorítmica sobre lo público y los derechos de las personas trabajadoras. Se desempeña, además, como Experto Independiente del Grupo de Trabajo del Protocolo de San Salvador de la OEA.

Director ejecutivo · Fundación Cosmos

Diego Urrejola

Director ejecutivo de Fundación Cosmos, organización filantrópica chilena dedicada a la planificación y gestión de infraestructura y modelos de gestión para áreas naturales. Biólogo con especialización en medio ambiente y recursos naturales de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ha trabajado en instituciones públicas, organismos internacionales y como consultor en gestión ambiental y conservación. Lidera proyectos emblemáticos de restauración y educación ambiental, como el Humedal Río Maipo y el Parque Cantalao, articulando alianzas público-privadas y comunitarias.

Profesora UDP · Laboratorio Digital

Carolina Gainza

Profesora asociada de la Facultad de Comunicación y Letras de la Universidad Diego Portales y fundadora del Laboratorio en Cultura Digital UDP, del que fue primera directora (2018-2022). Socióloga y magíster en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Chile, y doctora en Hispanic Languages and Literatures por la University of Pittsburgh. Fue Subsecretaria del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de Chile (2022-2024). Es autora del libro «Narrativas y poéticas digitales en América Latina. Producción literaria en el capitalismo informacional» (2018) e investiga sobre cultura digital, literatura electrónica y prácticas creativas en la era algorítmica.

Cofundador · NotCo

Pablo Zamora

Cofundador de NotCo (The Not Company), la startup que aplica inteligencia artificial al desarrollo de alimentos de base vegetal y que ha redefinido la industria alimentaria en menos de una década. Doctor en Biotecnología por la Universidad de Santiago y licenciado en Propiedad Intelectual y Comercialización de Tecnología por la Universidad de California, Davis, con un postdoctorado en genómica de plantas. En NotCo se desempeñó como vicepresidente de Ciencia e Investigación y director científico. Fue presidente del directorio de la Fundación Chile y director de BancoEstado.

Coordinadora · GovTech Connect

Natalie González

Ingeniera y magíster en Políticas Públicas con más de quince años de experiencia en el sector público, especializada en modernización del Estado, gestión estratégica e innovación pública. Actualmente coordina el programa GovTech Connect de la Red de Innovación Local, iniciativa regional que fortalece el ecosistema GovTech y acerca soluciones tecnológicas a los gobiernos locales para mejorar sus servicios públicos. Anteriormente lideró el Centro de Gobierno de la Municipalidad de Maipú, donde dirigió la primera unidad de cumplimiento implementada en un municipio en Chile, impulsando un modelo de gestión basado en resultados, datos y coordinación interinstitucional.

Instituto de Economía UC · J-PAL LAC

Jeanne Lafortune

Doctora en Economía del Massachusetts Institute of Technology (MIT) y profesora titular del Instituto de Economía de la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde se desempeña como directora de postgrado. Es co-directora científica de J-PAL para América Latina y el Caribe. Su investigación abarca la economía laboral, la economía de la familia y la economía del desarrollo, con un uso intensivo de métodos experimentales y de evaluación de impacto de políticas públicas.

Directora · Instituto Data Science UDD

Loreto Bravo

Ingeniera Civil Industrial de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Doctora en Ciencias de la Computación de Carleton University, Canadá. Es profesora titular y directora del Instituto de Data Science de la Universidad del Desarrollo. Fue designada miembro del Panel Científico Internacional Independiente sobre Inteligencia Artificial de las Naciones Unidas, como única representante de Chile. Su trabajo aplica la ciencia de datos y la inteligencia artificial a problemas sociales y productivos, en colaboración con organizaciones públicas y privadas.

Casa anfitriona

Académicas y académicos UAH

Director Centro de Estudios Mediales · UAH

Roberto Rubio

Doctor en Filosofía por la Universidad de Friburgo, Alemania, y director del Centro de Estudios Mediales de la Universidad Alberto Hurtado. Sus líneas de trabajo abarcan la fenomenología, la hermenéutica y el pensamiento de Martin Heidegger, con especial interés en la filosofía de la imagen y los medios. Su investigación reflexiona sobre las transformaciones de la experiencia y la percepción en el entorno tecnológico contemporáneo.

Directora Licenciatura en Filosofía · UAH

Daniela Alegría

Doctora en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid y la Pontificia Universidad Católica de Chile, y directora de la Licenciatura en Filosofía de la Universidad Alberto Hurtado. Su trabajo se sitúa en la ética y la filosofía moderna, con atención a las preguntas por la autonomía, la responsabilidad y la agencia moral, y aporta una mirada filosófica a los dilemas éticos que plantean las nuevas tecnologías.

Facultad de Psicología · UAH

Mauricio Carreño

Doctor en Antropología por la Universitat Rovira i Virgili, España, y magíster en Psicología Clínica de Adultos de la Universidad de Chile, académico de la Universidad Alberto Hurtado. Su investigación examina los cruces entre los discursos y tecnologías psi, la experiencia moral y la vida cotidiana, incluyendo el papel de biomarcadores y algoritmos en la construcción del sujeto, con una perspectiva crítica sobre la subjetividad en la era de los datos.

Académica ITER · UAH

Valentina Nilo

Licenciada en Filosofía de la Pontificia Universidad Católica de Chile, magíster en Estudios Teológicos de Boston College y candidata a doctora en Ética Teológica en la misma universidad. Es académica del Instituto de Teología y Estudios Religiosos (ITER) de la Universidad Alberto Hurtado y directora de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad. Su investigación articula la ética teológica con las ciencias sociales, con foco en teología feminista y decolonial, maternidades, violencia y agencia moral de las mujeres.

Profesor Filosofía · UAH

Federico Burdman

Profesor asociado del Departamento de Filosofía de la Universidad Alberto Hurtado y co-director del grupo de investigación Santiago Mind and Cognition. Especialista en filosofía de la mente, de la acción y de la psiquiatría, y en ética aplicada, investiga la motivación, el autocontrol y la agencia en condiciones no ideales, con foco en las adicciones. Dirige un proyecto Fondecyt sobre el control conductual y la autonomía.

Didáctica de la Matemática · UAH

Gonzalo Espinoza

Doctor en Didáctica de la Matemática, magíster en Matemática y licenciado en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Es académico de la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado y director del Magíster en Didáctica de la Matemática. Su trabajo se centra en la formación y el desarrollo profesional del profesorado de Matemática, el conocimiento especializado del docente y los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula.

Pedagogía en Música · UAH

Pedro Iglesias

Doctor en Didáctica de la Música por la Universidad de Valencia, España, y doctor en interpretación musical (guitarra) por la Escuela Superior de Música de Rostock, Alemania. Es director de la carrera de Pedagogía en Música de la Universidad Alberto Hurtado. Su investigación aborda la formación inicial docente, la investigación artística, la educación en el sistema de conservatorios y la integración de las tecnologías de la información en los entornos de aprendizaje.

Trabajo Social · UAH

Oscar Navarrete

Magíster en Trabajo Social por la Pontificia Universidad Católica de Chile, y asistente social y licenciado en Trabajo Social por la Universidad Católica del Maule. Es académico del Departamento de Trabajo Social de la Universidad Alberto Hurtado, con diplomados en Políticas Sociales y en Docencia Universitaria. Su trabajo aborda las competencias del profesorado universitario y el aprendizaje contextualizado en entornos pedagógicos mediados por inteligencia artificial.

Historia · UAH

Ana Ledezma

Doctora en Historia por la Freie Universität Berlin y directora de la Licenciatura en Historia de la Universidad Alberto Hurtado. Su investigación aborda la historia social y cultural de Chile en los siglos XIX y XX, con énfasis en la cultura popular impresa y los espectáculos musicales femeninos. Ha trabajado en la incorporación de herramientas de inteligencia artificial en la formación de licenciadas y licenciados en historia.

Sociología · UAH

Helena Román

Socióloga y doctora por la Universidad de Salamanca, con trayectoria académica en la Universidad Santo Tomás y la Universidad Católica del Maule. Es académica del Departamento de Sociología de la Universidad Alberto Hurtado. Sus líneas de investigación abordan género, trabajo y violencias contra las mujeres en contextos como la educación superior, el mundo del trabajo y el entorno rural, y ha sido investigadora principal en proyectos ANID sobre feminismo estudiantil e innovación en el abordaje de la violencia de género.

Literatura latinoamericana · UAH

Lucía Stecher

Doctora en Literatura por la Universidad de Chile y académica de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Alberto Hurtado. Su investigación aborda la literatura latinoamericana y caribeña, la escritura de mujeres y la literatura de viajes, migraciones y diásporas, con una mirada humanista y crítica sobre la cultura, la lengua y la creación literaria en el contexto contemporáneo.

Lengua y Literatura · UAH

Juan José Adriasola

Doctor en Literatura Hispanoamericana por Rutgers University, Estados Unidos, y director del Departamento de Lengua y Literatura de la Universidad Alberto Hurtado. Su investigación se centra en la narrativa chilena y latinoamericana del siglo XX y en las formaciones del canon y el campo literario, articulando una reflexión crítica sobre la literatura, la cultura y sus instituciones.

La primera versión

Así se vivió la I Semana de la IA

En diciembre de 2025, la Universidad Alberto Hurtado realizó la primera Semana de la Inteligencia Artificial: casi cincuenta actividades abiertas de reflexión, debate y aprendizaje en torno a la IA y el bien común.

Conferencistas

Conferencias y conversaciones · I Semana de la Inteligencia Artificial UAH

Hackatón interdisciplinaria

Crear, en comunidad, con inteligencia artificial

Estudiantes de distintas carreras —de las artes, las ciencias sociales, las humanidades y la ingeniería— se reúnen para desarrollar, en equipo, soluciones con IA orientadas al bien común.

Premiación de la Hackathon UAH 2025, en el cierre de la I Semana de la Inteligencia Artificial. En la foto, el rector de la UAH, Cristián del Campo SJ, junto a Rodrigo de la Calle, gerente de la División Desarrollo de Producto y Estrategia Digital.

Semana de la Inteligencia Artificial UAH 2025

Haz clic para ver la playlist completa de la primera versión en YouTube.

Ver la playlist en YouTube Sitio de la I Semana de la IA Canal de YouTube UAH

Preguntas clave

Las preguntas que nos convocan

La II Semana de la IA se organiza en torno a preguntas abiertas. No buscamos respuestas cerradas, sino pensarlas juntos, desde distintas disciplinas y experiencias.

¿Qué es lo humano?

¿Cómo transformará la IA el trabajo y las profesiones? ¿Cómo nos preparamos?

¿Cómo transformará la IA nuestra cognición?

¿Cómo cultivar la lectura y la escritura en tiempos de IA?

¿Qué entendemos por pensamiento crítico y cómo cultivarlo?

¿Cómo alfabetizar críticamente a la población en el uso de estas tecnologías?

¿Enseñar lenguajes de programación, o enseñar el uso y los límites de la IA?

¿Cómo monitorear los sesgos de los sistemas de IA?

¿Qué implica la IA para la verdad y la integridad en el mundo educativo?

¿Cómo usar la IA para aprender más y mejor, sin delegar procesos fundamentales?

¿Cómo cuidar el medio ambiente y hacer un uso proporcional y responsable?

¿Cómo se conciben las democracias con ciudadanías sintéticas?

¿Cómo transversalizar la IA en los currículos y formar a las y los docentes?

¿Cómo impactará y transformará la IA la investigación y la creación artística?

¿Qué implica la IA para la pregunta por la autoría?

¿Qué son las humanidades digitales?

¿Qué nuevos campos se abren en la legislación?

¿Cómo proteger los datos personales y cuáles son los riesgos?

¿Cómo impulsar acuerdos políticos que nos cuiden, aprovechando las oportunidades de innovar y abordar problemas complejos?

¿Cómo cultivar el talento y ofrecer perspectivas de desarrollo de competencias y capacidades necesarias ante el avance de la automatización?

¿Qué rol juegan el Estado, las universidades y el sector productivo para el desarrollo estratégico de las competencias laborales y profesionales del país en riesgo por la posibilidad del aumento de las ganancias corporativas inmediatas?

Estas y otras preguntas orientarán las conferencias, los paneles y los talleres de la semana.

Convocatoria abierta

Sé protagonista de la II Semana de la IA

La II Semana de la Inteligencia Artificial invita a toda la comunidad —académicas/os, estudiantes, investigadoras/es, funcionarias/os y actores sociales— a proponer actividades que dialoguen con los ejes de la semana. Buscamos contribuciones que piensen la inteligencia artificial desde la colaboración, la ética y el bien común, cruzando disciplinas, experiencias y saberes.

Si tienes una experiencia, una investigación o una reflexión sobre la IA y sus implicancias —en el trabajo, la formación, la investigación, la creación artística, la gestión, la vida política, el medio ambiente, la legislación o la vida cotidiana—, te invitamos a presentarla y a sumarte al programa.

Invitación especial · Decanas, decanos y direcciones de programa

Decanos y decanas y direcciones de programas —carreras de pregrado y continuidad, programas de magíster y de doctorado— están especialmente invitados a organizar actividades con invitados externos (graduados/as, empleadores/as, colegas) para reflexionar acerca de los cambios en curso en el ejercicio profesional y el mundo del trabajo.

Estos encuentros debieran sistematizarse para informar las actualizaciones necesarias en la formación.

Talleres Workshops Paneles Mesas de conversación Ponencias y papers Presentación de investigaciones Demostraciones

Las bases y el formulario de postulación se publicarán próximamente.

Curso certificado · Estudiantes UAH

Participa y obtén una certificación

Las y los estudiantes de pregrado y postgrado de la Universidad Alberto Hurtado pueden vivir la II Semana de la IA como un curso de educación continua certificado. Al participar en las actividades del programa y aprobar una evaluación final, obtienen la certificación del curso «Inteligencia Artificial y Sociedad: tendencias y desafíos», aprobado por la Dirección de Educación Continua de la UAH.

16 horas de participación 1 crédito SCT Presencial y sincrónico Exclusivo para estudiantes UAH Sin requisitos previos

Cómo obtener la certificación:

Inscríbete en el formulario del curso.
Escoge las actividades del programa que te interesen, hasta completar 16 horas de participación.
Registra tu asistencia en cada actividad, presencial o en línea.
Al finalizar, completa el cuestionario de evaluación en línea.

+Ver los detalles del curso

Curso «Inteligencia Artificial y Sociedad: tendencias y desafíos»

Curso de educación continua que ofrece una comprensión introductoria sobre el rol de la inteligencia artificial en el mundo contemporáneo, con énfasis en su impacto social y educativo. A través de conferencias, mesas de conversación y talleres con especialistas nacionales e internacionales, las y los participantes conocen tendencias, aplicaciones, desafíos éticos y marcos emergentes que configuran la relación entre IA, sociedad y educación superior.

Objetivo general: analizar críticamente las oportunidades, tensiones y desafíos que plantea la inteligencia artificial en la sociedad y la educación, considerando sus dimensiones tecnológicas, éticas, institucionales y formativas. El curso contempla 16 horas de docencia directa y 14 horas de trabajo autónomo, equivalentes a 1 crédito SCT.

Eje 1 — Inteligencia artificial: fundamentos, impactos y proyecciones en la educación superior. Conceptos fundamentales y evolución de la IA; panorama global y nacional de su desarrollo; impacto social, cultural y económico; y aplicaciones emergentes en docencia, investigación y gestión institucional.

Eje 2 — Ética, inclusión y políticas institucionales en inteligencia artificial. Ética y responsabilidad en el uso de IA en contextos educativos; sesgos algorítmicos, derechos digitales y justicia algorítmica; feminismos de datos, diversidad e inclusión; y marco regulatorio emergente y gobernanza de la IA en las universidades.

Al finalizar, las y los participantes podrán interpretar el rol y la proyección de la inteligencia artificial en contextos sociales y educativos, y reflexionar sobre sus principales tensiones y desafíos desde una perspectiva ética y humanista. La aprobación requiere una nota mínima de 4,0 y un 75% de asistencia; la evaluación consiste en un cuestionario final en línea. El curso no exige conocimientos técnicos previos.

El curso cuenta con la aprobación de la Dirección de Educación Continua (DPEC) de la UAH. Las inscripciones se abrirán próximamente.

Partners y media partners

Sé partner de la II Semana de la IA

Estamos buscando partners y media partners que quieran ser parte de la II Semana de la Inteligencia Artificial y construir, junto a la Universidad Alberto Hurtado, este espacio de encuentro en torno a una IA para el bien común.

Al hacerte partner podrás:

Definir el desafío de la hackatón.
Proponer temas, mesas, paneles o invitados e invitadas.
Invitar a tus colaboradores y colaboradoras.
Ayudarnos a difundir el evento.

En la primera versión, en 2025, nos acompañaron la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS) como partner e Innovación de El Mercurio como media partner.

Para sumarte como partner o media partner, escríbenos. Más información próximamente.

Partner institucional

Parte de la Estrategia IA UAH

La II Semana de la Inteligencia Artificial no es un evento aislado: es una de las expresiones públicas de la Estrategia IA UAH, un esfuerzo institucional sostenido para integrar la inteligencia artificial en la formación, la investigación y la vida universitaria de manera crítica, ética y situada.

Esta estrategia se concreta, entre otras iniciativas, en dos proyectos de transversalización curricular y formativa:

Proyecto AES UAH25101

Transversalización curricular y formativa de la IA

Integra la inteligencia artificial, de manera transversal, en la formación en humanidades y ciencias sociales.

Conocimientos 2030 HACS-UAH · CON24E20008

Pensamiento computacional en la formación general

Instala competencias transversales de pensamiento computacional en la formación general de la UAH.

Súmate a la conversación

Comprender y afrontar los desafíos que la inteligencia artificial nos presenta como humanidad es una tarea compartida. Te invitamos a ser parte de la II Semana de la IA de la Universidad Alberto Hurtado.

26 al 30 de octubre de 2026 · Universidad Alberto Hurtado, Santiago de Chile
Programa e inscripciones: próximamente.